क्या एक टन एपी और दोहरे नामांकन क्रेडिट घंटे के साथ कॉलेज शुरू करना वास्तव में एक अच्छी बात है?

हाई स्कूल के छात्रों के पास उनके लिए एपी कक्षाएं और दोहरी नामांकन कक्षाएं उपलब्ध हैं। उन्हें लेने के सकारात्मक और नकारात्मक को संतुलित करना।

यदि आपने अभी औसत हाई स्कूल सीनियर का सर्वेक्षण किया है और उनसे पूछा है कि उन्होंने पहले ही कितने कॉलेज क्रेडिट अर्जित किए हैं, तो आपको शून्य उत्तर देने वाले किसी व्यक्ति को खोजने के लिए कड़ी मेहनत करनी होगी। तथ्य की बात के रूप में, आप शायद कई छात्रों को 12, 18, यहां तक ​​​​कि 30 कॉलेज क्रेडिट घंटे पहले से ही अपने बेल्ट के तहत होने के बारे में सुनकर आश्चर्यचकित होंगे - जिनमें से सभी हाई स्कूल में अभी भी अर्जित किए गए थे।

जो और भी आम होता जा रहा है वह यह है कि कुछ छात्र सचमुच हाई स्कूल में एए के साथ स्नातक कर रहे हैं। (एसोसिएट ऑफ आर्ट्स) की डिग्री - जिसका अर्थ है कि उनके पास चार साल के विश्वविद्यालय में भर्ती होने से पहले ही दो साल का कॉलेज पूरा हो गया है।



लेकिन क्या ये वाकई अच्छी बात है?

क्या हाई स्कूल में रहते हुए बैंक कॉलेज क्रेडिट के लिए यह स्मार्ट है? या क्या यह एक छात्र के रहने और कॉलेज के अनुभव का आनंद लेने के समय को सीमित करता है? क्या यह 18 साल के बच्चों को तुरंत कॉलेज जूनियर बनने के लिए मजबूर करता है, जिसके कारण वे तैयार होने से पहले बड़ी कंपनियों की घोषणा कर रहे हैं और करियर के फैसले कर रहे हैं?

क्या हाई स्कूल में रहते हुए बैंक कॉलेज क्रेडिट के लिए यह स्मार्ट है?

के सकारात्मक दोहरा नामांकन क्रेडिट

वहनीयता अंतर बंद करें

हाई स्कूल के छात्रों को दोहरी नामांकन (हाई स्कूल के दौरान सामुदायिक कॉलेज स्तर की कक्षाएं लेने) का अवसर प्रदान करने के सबसे बड़े लाभों में से एक यह तथ्य है कि यह कॉलेज की सामर्थ्य के अंतर को बंद कर देता है। अधिकांश पब्लिक स्कूल जिले जिन्होंने दोहरी नामांकन (डीई) कक्षाओं की पेशकश करने के लिए अपने स्थानीय सामुदायिक कॉलेज के साथ भागीदारी की है, वे भी इन कक्षाओं की लागत को कवर कर रहे हैं, जिसमें सभी शुल्क और किताबें शामिल हैं।

कई छात्र जो अन्यथा किसी भी प्रकार की कॉलेज कक्षाओं का खर्च वहन करने में सक्षम नहीं होंगे, कई जिलों में कॉलेज के अपने पहले दो साल पूरे कर सकते हैं शिक्षण शुल्क डीई अवसरों के लिए धन्यवाद। और राज्यों की बढ़ती संख्या में, उन दो वर्षीय डिग्रियों का उस राज्य के सार्वजनिक विश्वविद्यालयों को 100% हस्तांतरण किया जा सकता है। यह संभावित रूप से छात्रों को हजारों डॉलर बचा सकता है, और उन्हें छात्र ऋण ऋण से बाहर रखने में मदद करता है।

कॉलेज के अनुभव पर शुरुआत करें

जो छात्र सामुदायिक कॉलेज कक्षाओं में दोहरी नामांकन करते हैं, उनके कॉलेज की शिक्षा जारी रखने की संभावना उन लोगों की तुलना में अधिक होती है जो नहीं करते हैं। एक के अनुसार कोलंबिया विश्वविद्यालय का अध्ययन, दोहरे नामांकन वाले 88 प्रतिशत छात्र हाई स्कूल के बाद कॉलेज में बने रहे, और अधिकांश ने डिग्री हासिल की। हाई स्कूल के दौरान एक छोटी सी शुरुआत भी एक छात्र के भविष्य के शैक्षिक विकल्पों पर बहुत बड़ा प्रभाव डाल सकती है।

मोंटाना में अभी देश में सबसे तेजी से बढ़ते दोहरे नामांकन वातावरण में से एक है, जिसके सकारात्मक प्रभाव के बारे में शिक्षक उत्साहित हैं। मोंटाना राज्य के लिए उच्च शिक्षा आयुक्त के लिए दोहरी नामांकन प्रबंधक एमी विलियम्स का कहना है कि प्रथम वर्ष के बाद कॉलेज में रहने की बात आती है तो दोहरे नामांकित छात्र अपने साथियों की तुलना में बेहतर प्रदर्शन करते हैं - उन लोगों के लिए 68 प्रतिशत की तुलना में 80 प्रतिशत, जिन्होंने दोहरी क्रेडिट कक्षाएं नहीं लीं।

और दिलचस्प बात यह है कि कॉलेज फ्रेशमेन के रूप में उनके पास बेहतर ग्रेड भी हैं - 2.8 जीपीए की तुलना में 3.1 जीपीए। अधिक महत्वपूर्ण रूप से कम आय वाले छात्र, संघीय पेल अनुदान के लिए पात्र हैं, अगर वे हाई स्कूल में दोहरी नामांकन कक्षाएं लेते हैं, तो उच्च प्रतिधारण दर, जीपीए दिखाते हैं, और अधिक क्रेडिट कमाते हैं।

दोहरे नामांकन क्रेडिट अर्जित करने के लिए नकारात्मक

उन लाभों को एक तरफ रखते हुए, क्या उन किशोरों के लिए कोई नकारात्मक है जो कॉलेज परिसरों में अपने साथियों से पहले से ही एक (या कई) कदम आगे हैं? वास्तव में कई हैं।

कुछ मुख्य शैक्षणिक विषयों पर कम घंटे

सबसे पहले, कई दोहरी नामांकन कक्षाएं न केवल छात्र कॉलेज क्रेडिट घंटे देने के लिए विकसित की जाती हैं, बल्कि हाई स्कूल कोर क्रेडिट को संतुष्ट करने के लिए भी विकसित की जाती हैं। उदाहरण के लिए, एक छात्र को स्नातक होने के लिए चार साल के हाई स्कूल अंग्रेजी की आवश्यकता होती है, लेकिन एक वरिष्ठ के रूप में, एक कॉलेज फ्रेशमैन अंग्रेजी कक्षा में दोहरी नामांकन की अनुमति है। इस तरह, वे दोनों एक हाई स्कूल अंग्रेजी क्रेडिट को संतुष्ट कर रहे हैं, तथा उनके कॉलेज फ्रेशमैन अंग्रेजी आवश्यकता।

लेकिन अंग्रेजी का एक कम वास्तविक वर्ष होने से उन्हें क्या लाभ होता है? ऐसा नहीं है, क्योंकि ऐसा कोई तरीका नहीं है जिससे एक प्रशिक्षक यह कवर कर सके कि एक वरिष्ठ हाई स्कूल अंग्रेजी कक्षा को क्या कवर करना चाहिए, और कॉलेज फ्रेशमैन अंग्रेजी - सभी एक ही कक्षा में, एक ही वर्ष में। वही दोहरी नामांकन गणित या विज्ञान वर्ग के लिए जाता है। हां, आप उन प्रारंभिक सामान्य शिक्षा कक्षाओं में से कुछ को रास्ते से हटा रहे हैं, लेकिन आप वास्तव में इसकी वजह से कम शिक्षा प्राप्त कर रहे हैं।

कक्षाओं का सीमित चयन

दूसरे, हाई स्कूल के छात्रों को दी जाने वाली अधिकांश दोहरी नामांकन कक्षाएं सामान्य शिक्षा पाठ्यक्रम हैं, जो विकल्पों की एक बहुत ही सीमित सूची है। इसका मतलब है कि कुछ छात्र केवल क्रेडिट प्राप्त करने के लिए केवल वही लेंगे जो पेशकश की जाती है (कॉलेज परिसर में संभावित रूप से उपलब्ध नहीं है, या वास्तव में उन्हें क्या रूचि है)।

चार साल के विश्वविद्यालय में मिलने वाली कक्षाओं की तरह बड़ी मात्रा और विविधता तक पहुंच नहीं है, इस प्रकार छात्रों को समय से पहले अध्ययन के एक निश्चित प्रक्षेपवक्र में डाल दिया जाता है, इससे पहले कि उन्हें वास्तव में यह पता चलता है कि वे क्या हैं चाहते हैं अध्ययन करने के लिए।

यह छात्रों को सही पूर्वापेक्षा पाठ्यक्रम लेने से भी रोक सकता है जिसकी उनके प्रमुख को आवश्यकता हो सकती है। उदाहरण के लिए, जबकि यह बहुत अच्छा है कि एक छात्र ने कुछ प्रथम और द्वितीय वर्ष के विज्ञान पाठ्यक्रमों को खारिज कर दिया है, नर्सिंग प्रमुखों को अधिक विशिष्ट या उच्च स्तरीय विज्ञान पाठ्यक्रम ट्रैक की आवश्यकता हो सकती है, जिसे अब उस छात्र को फिर से लेना होगा (या इसके अतिरिक्त) विज्ञान पाठ्यक्रम वे पहले ही डीई में ले चुके हैं।

ठीक उसी तरह, एक छात्र जो पहले से ही अपने डीई क्रेडिट घंटों के आधार पर एक जूनियर के रूप में परिसर में पहुंच रहा है, अब अपने अध्ययन के प्रमुख क्षेत्र में प्रवेश करने और शोध शुरू करने के लिए मजबूर है। इस बात की बहुत कम संभावना है कि हाई स्कूल के दौरान उन्होंने कभी कॉलेज सलाहकारों या करियर केंद्र के पेशेवरों और परामर्शदाताओं के साथ कोई वास्तविक, गुणवत्तापूर्ण चर्चा की हो, तो उन्हें जीवन भर के संभावित निर्णय लेने के लिए 18 साल की उम्र में कैसे तैयार किया जाना चाहिए?

कॉलेज के विकासात्मक लाभों से वंचित

और अंत में, किसी को न केवल कॉलेज के परिणामों पर विचार करना होगा (डिग्री प्राप्त करने के लिए पर्याप्त क्रेडिट घंटे के साथ खत्म करना) बल्कि प्रक्रिया कॉलेज के: सभी सामाजिक और भावनात्मक विकास के मील के पत्थर जो एक परिसर में उन चार वर्षों के दौरान होता है, जिसे आंशिक या पूर्ण रूप से हाई स्कूल की कक्षा में दोहराया नहीं जा सकता है।

छात्र वास्तव में क्या याद कर रहे हैं, और कॉलेज का संक्षिप्त अनुभव उनके पूरे कॉलेज के अनुभव को कैसे आकार देता है?

हाई स्कूल के छात्रों के माता-पिता के लिए, जो कॉलेज में एक प्रमुख शुरुआत करने की कोशिश कर रहे हैं, इन मुद्दों और परिणामों पर विचार किया जाना चाहिए, और एक हाई स्कूल मार्गदर्शन परामर्शदाता, और यदि संभव हो तो, चार से एक सलाहकार दोनों के साथ विस्तार से चर्चा की जानी चाहिए- वर्ष विश्वविद्यालय जिसमें छात्र प्रवेश पाने का इरादा रखता है। उत्तरार्द्ध आपके छात्र को यह तय करने में मदद करेगा कि हाई स्कूल में रहते हुए उन्हें क्या, यदि कोई हो, डीई और एपी कक्षाओं को पूरा करने का प्रयास करना चाहिए।

निचला रेखा बहुत अच्छी तरह से सलाह के रूप में सरल हो सकता है, बड़े होने की इतनी जल्दी मत करो।

आप यह भी पढ़ना चाहेंगे:

किशोरों के लिए खुला पत्र जिसे हम माताओं (और पिता) से संबंधित कर सकते हैं किशोरों की माताओं, यहाँ वह पत्र है जिसके लिए आप भूखे मर रहे हैं

उन्नत प्लेसमेंट कक्षाओं के बारे में माता-पिता को जो कुछ जानने की आवश्यकता है वह यहां है एपी पाठ्यक्रम: माता-पिता को क्या जानना चाहिए