जूनियर्स का मार्च

एक हाई स्कूल की अंग्रेजी शिक्षिका अपने कनिष्ठों को सांत्वना देती है क्योंकि वे 11वीं कक्षा के तनाव से जूझ रहे हैं। वह सलाह देती है कि सबसे कठिन वर्ष को कैसे प्राप्त किया जाए।

हर साल इस समय के आसपास मैं अपने जूनियर वर्ष एपी छात्रों के साथ तनाव और चिंता के बारे में बात करता हूं। इनमें से अधिकांश छात्र आपके विशिष्ट उच्च उपलब्धि प्राप्त करने वाले हैं। जब तक वे याद कर सकते हैं, वे कॉलेज की ओर काम कर रहे हैं। कई जूनियर्स जानते हैं कि वे कहां आवेदन करेंगे, और मिडिल स्कूल के बाद से उन्हें आवश्यक ग्रेड और उन्हें प्राप्त करने के लिए आवश्यक टेस्ट स्कोर पता है। उनमें से कई हैं 4 या 5 उन्नत प्लेसमेंट कक्षाएं लेना , क्लबों और खेलों में शामिल हैं, और एक अंशकालिक नौकरी करते हैं। वे आम तौर पर अब तक तूफान से बाहर निकल चुके हैं। यह मार्च में है जब मुझे बदलाव दिखाई देने लगते हैं।

एक हाई स्कूल की अंग्रेजी शिक्षिका अपने कनिष्ठों को सांत्वना देती है क्योंकि वे 11वीं कक्षा के तनाव से जूझ रहे हैं। वह सलाह देती है कि सबसे कठिन वर्ष को कैसे प्राप्त किया जाए।



मार्च में दूसरा सेमेस्टर जोरों पर है। हम तीसरी तिमाही के आधे रास्ते में हैं और प्रगति रिपोर्ट निकल चुकी है। जबकि हम में से अधिकांश लोग बसंत और गर्म मौसम का बेसब्री से इंतजार कर रहे हैं, मेरे छात्र पूरी तरह से जानते हैं कि वसंत के साथ परीक्षण आता है। वे S.A.T.s लेने के लिए, A.C.T. लेने या फिर से लेने के लिए कमर कस रहे हैं (ज्यादातर अब दोनों लेते हैं), स्मार्टर बैलेंस असेसमेंट (S.B.A.C), जो कनेक्टिकट में नया जूनियर ईयर टेस्ट / ग्रेजुएशन आवश्यकता है, और एपी परीक्षा। मार्गदर्शन सलाहकारों द्वारा उन्हें बताया गया है कि यदि उन्हें अपने एसएटी पर एक निश्चित अंक नहीं मिलता है, तो शीर्ष कॉलेज उनके आवेदनों को भी नहीं देखेंगे। उन्हें बताया गया है कि अच्छी नौकरी पाने के लिए उन्हें ग्रेजुएट स्कूल जाना होगा। कॉलेज अब काफी अच्छा नहीं है। उन्हें बताया गया है कि अगर वे अच्छे कॉलेज में नहीं जाते हैं, तो वे अच्छे ग्रेजुएट स्कूल में नहीं जा सकेंगे। वे डरे हुए हैं।

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एक छात्र ने मुझसे कहा कि वह कभी भी उतना तनावग्रस्त नहीं हुआ जितना अभी है। उसने कहा कि वह अब तक जितनी मेहनत करता है उससे कहीं ज्यादा मेहनत कर रहा है, और फिर भी उसके ग्रेड नहीं बदले हैं। उसे लगता है कि वह जो सामग्री सीख रहा है उसे समझता है और इसे साबित कर दिया है, फिर भी उसके पास केवल बी.एस. वह अपने दिमाग को इस तथ्य के इर्द-गिर्द नहीं लपेट सकता। हाँ मैं। मैं इसे पूरे साल जानता हूं। वह एक अविश्वसनीय रूप से उज्ज्वल युवक है, जो बहुत पतला फैला हुआ है। वह वर्तमान में 5 एपी कक्षाएं ले रहा है। इनमें से प्रत्येक कक्षा एक कॉलेज पाठ्यक्रम के बराबर है। कॉलेज में, इनमें से प्रत्येक कक्षा हर दूसरे दिन मिलती थी, और उसके पास काम करने के लिए कक्षाओं के बीच का समय होता था। हाई स्कूल में, इनमें से प्रत्येक कक्षा हर दिन मिलती है। इन कक्षाओं में से प्रत्येक से रात में उसे एक घंटे का गृहकार्य मिल सकता है। उसके पास एक या दो अन्य वर्ग भी हैं। वह संगीत कार्यक्रम में है, पूरे साल संगीत कार्यक्रमों में प्रदर्शन करता है, और अक्सर स्कूल के बाद अभ्यास करता है। वह एक क्लब में शामिल है जो शानदार वक्ताओं के पैनल सुनने के लिए विभिन्न स्कूलों की यात्रा करता है। यह क्लब महीने में एक बार मिलता है और यात्राओं में अक्सर घंटों लग जाते हैं। वह दोपहर का भोजन नहीं करते हैं, ताकि वह इसके बजाय अपने कार्यक्रम में एक और कक्षा शामिल कर सकें। यह अत्यधिक लग सकता है, लेकिन मेरे पास समान शेड्यूल का पालन करने वाले कई छात्र हैं।

एक अन्य कक्षा में, मेरे छात्र इस बारे में बात करते हैं कि उन्हें कैसा लगता है कि उनके माता-पिता उनसे ज्यादा चिंतित हैं। वे मिश्रित संदेश सुनते हैं। एक छात्र का कहना है कि माँ कहती है, चिंता मत करो, बस अपना सर्वश्रेष्ठ करो! और फिर अगले दिन पूछती है कि उसे अपने परीक्षण में केवल B ही क्यों मिला और क्या उसे अपने भविष्य की परवाह नहीं है? वह कड़ी मेहनत करती है। वह अपना सर्वश्रेष्ठ कर रही है, लेकिन वह देख सकती है कि माँ चिंतित है। दूसरों ने उसे बताया क्योंकि वह सबसे बड़ी थी, और मैंने यह समझाने की पूरी कोशिश की कि कैसे माता-पिता के रूप में हम चाहते हैं कि हमारे बच्चों के पास सब कुछ हो, सूरज के नीचे हर विकल्प हो। हम उस कक्षा में रहना चाहते हैं, परीक्षा देते हैं, हर संभव स्थिति को नियंत्रित करते हैं, ताकि आगे कोई बाधा न हो। यह हमें पागल कर देता है कि हम और अधिक मदद नहीं कर सकते हैं, और यह चिंता में बदल जाता है।

बेशक समस्या यह है कि चिंता पूरी तरह से हमारे किशोरों के कंधों पर बैठती है . इसलिए, वे अपनी चिंता को अपने कंधों पर लेते हैं, और वे अपने माता-पिता की चिंता को अपने कंधों पर लेते हैं। और मामले को बदतर बनाने के लिए, वे अपने शिक्षकों से भी चिंता महसूस कर रहे हैं। एक छात्र ने मुझे बताया कि दूसरे सेमेस्टर के पहले दिन, यहां तक ​​कि उसके सबसे शांतचित्त शिक्षकों ने भी दबाव बढ़ा दिया. मुझे वो दिन याद आया। मैंने भी किया। वे अंदर चले गए और मैंने उन्हें याद दिलाया कि एपी परीक्षा मई में थी। हम एक के बजाय एक दिन में दो बहुविकल्पीय अभ्यास करना शुरू कर देंगे। हम समयबद्ध निबंधों के साथ और अधिक दृढ़ रहेंगे। कोई पुनर्लेखन नहीं। अब कोई खिलवाड़ नहीं। मुझे लगता है कि ये मेरे शब्द थे। आज मैंने माफ़ी मांगी।

मुझे इसके बारे में इतना दिलचस्प लगता है कि जब मैंने पूछा कि क्या वे अगले साल इसे आसान बनाने की योजना बना रहे हैं, तो उन्होंने मुझे देखा जैसे मैं पागल था। उनमें से कई अपने वरिष्ठ वर्ष के रूप में कई एपी कक्षाएं लेने की योजना बना रहे हैं। हाई स्कूल छोड़ने तक उन्हें राहत नहीं मिलेगी। विडंबना यह है कि उनमें से कई के लिए कॉलेज उनके जूनियर और सीनियर हाई स्कूल के वर्षों की तुलना में आसान होगा।

यह सब मुझे पागलपन जैसा लगता है।

तो हम क्या कर सकते हैं? मैं अपना हिस्सा करने की कोशिश करता हूं। मेरी कक्षा, हालांकि यह एक एपी है, होमवर्क पर भारी नहीं है। उनके पास अक्सर पढ़ने और टिप्पणी करने के लिए होगा, लेकिन उनका सारा लेखन कक्षा में ही किया जाता है। वे कभी-कभी मेरे लिए अपने समय पर निबंध फिर से लिखते हैं, लेकिन मेरी एक नीति है कि जब यह बिल्कुल आवश्यक हो तो केवल गृहकार्य दें। कुछ के लिए, मेरा एकमात्र वर्ग हो सकता है जो इसे ढेर नहीं करता है। मुझे लगता है कि हम, शिक्षक के रूप में, कभी-कभी भूल जाते हैं कि उन्हें कितना करना है, और वास्तव में उनके पास कितना कम समय है। हम भूल जाते हैं कि उनके पास अन्य वर्ग भी हैं, और वे जो दबाव और चिंता महसूस करते हैं वह बहुत वास्तविक और तत्काल है।

हमें यह याद रखने की आवश्यकता है कि परीक्षा में उन्हें जो अंक प्राप्त होते हैं, वे कक्षा में उनके अनुभव से कम महत्वपूर्ण नहीं होते हैं। मैं एक ऐसे स्कूल में काम करने के लिए भाग्यशाली हूं जहां मेरे अंक सही नहीं हैं, जहां कक्षा मुझसे नहीं ली जाती है। हर स्कूल में यही संस्कृति होनी चाहिए। दबाव कम हो जाता है। अगर मेरा विभाग प्रमुख सुनिश्चित करता है कि मैं इसे महसूस करता हूं, तो आप सुनिश्चित हो सकते हैं कि मेरे छात्र भी इसे महसूस करेंगे।

माता-पिता के रूप में, हमें यह याद रखना होगा कि लगभग कोई भी स्कूल एक बच्चे के लिए सबसे अच्छा स्कूल हो सकता है . जब तक छात्र की विशिष्ट ज़रूरतें न हों, अगर उसे मजबूत और आत्मविश्वासी बनने के लिए उभारा गया है, तो वह चाहे कहीं भी जाए, वह अपना रास्ता बना लेगा। उसका समर्थन करें, जरूरत पड़ने पर उसके साथ काम करें, लेकिन उसे आपका नेतृत्व करने दें। यदि आप उसके व्यवहार में बदलाव देखते हैं, तो इसके बारे में पूछें। और खुद को भी छुट्टी दें। हो सकता है कि गुरुवार और शुक्रवार कोई कॉलेज टॉक डे या कुछ ऐसे बदलाव न हों। अधिकतर, यह करना जितना कठिन हो सकता है, उस पर विश्वास करें। वह इसे उतना ही चाहता है जितना आप करते हैं।

इसलिए, साल के इस समय के आसपास, जैसे ही वे मेरी कक्षा में आते हैं, मैं इसे हल्का रखने की कोशिश करता हूं। मैं उन्हें एक कक्षा के रूप में, उनके तनावों के बारे में बात करने का समय देता हूं। हम अभी भी निबंध लिखते हैं और ग्रंथों पर चर्चा करते हैं, लेकिन हम भीतर की ओर देखते हैं, और हंसते हैं और सांस लेते हैं। मैं जितनी बार कर सकता हूं कहता हूं कि कॉलेज में वे जो करते हैं, वे जहां जाते हैं उससे ज्यादा महत्वपूर्ण है, और उम्मीद है कि वे मेरी आवाज सुनेंगे।

काश मेरे पास बेहतर जवाब होते।